021. Бихевиоризм, часть 2. Б. Ф. Скиннер

Взгляды Торндайка и Уотсона были уточнены их самым известным приверженцем, Б. Ф. Скиннером (1904-1990). Скиннер, построенный на «законе эффекта Торндайка» – тенденция к тому, что поведение сразу предшествовало выходу животного из клетки, чтобы увеличить частоту. В работе Торндайка целевое поведение и награда за это поведение были одно и то же: вырваться из клетки. Гениальность Скиннера заключалась в том, чтобы отделить этот процесс на два элемента: не было никакого способа убежать от устройств Скиннера (которые стали настолько популярны у животных психологов, что теперь они идут по прозвищу «Скиннер коробки»). Вместо этого Скиннер предоставил возможность животному получить другие награды, такие как питьевая вода или пищевая таблетка. Его подход включал заранее задание желаемого поведения , а затем представление напитка или пищевой пеллет всякий раз, когда такое поведение случалось случайно . Опираясь на закон действия Торндайка, независимо от того, какое поведение сразу предшествует удалению, вознаграждение растет часто.

В одном известном эксперименте Скиннер нажал кнопку, в результате чего пищевая таблетка упала в клетку голубя, всякий раз, когда птица неосторожно подняла голову на секунду или два. Получение пищевой гранулы было приятным опытом, который, как правило, увеличивал вероятность того, что последующее поведение (в данном случае, поднятие головы) будет повторяться. Вскоре голубь постоянно поднимал голову. По словам Скиннера, спонтанное, первоначально случайное поведение голубей (головокружение) действовало на окружающую среду – с небольшой закулисной помощью от Скиннера, что привело к выпуску продуктов питания. Скиннер поэтому описал свою процедуру как оперантное кондиционирование .

Используя технику обусловливания оперантов, Скиннер мог формировать естественно происходящее поведение своих подданных различными способами. Не нужно было верить, что субъект «понимал», что происходит. И в случае с голубями это, вероятно, так. Маловероятно, что голубь говорит себе: «Хммм … кажется, я получаю награду каждый раз, когда я поднимаю голову». Но бихевиористы – по крайней мере, «радикальные бихевиористы, такие как Скиннер, отрицают существование« понимания », как мы обычно используем это слово, как для людей, так и для голубей: бихевиорист сказал бы, что наше субъективное восприятие феномена «Ага!», когда мы вдруг «получаем идею» или «выясняем, что происходит», вымысел, продукт последовательных испытаний, которые усилили шаблон стимула-ответа. (Скиннер даже попытался сократить весь язык до того, что он назвал «Вербальное поведение». Подробнее об этом в более позднем посте.) К счастью, нам не нужно принимать радикальный бихевиоризм, чтобы воспользоваться значительными преимуществами оперантного кондиционирования как учебная техника для детей с ASD.

Пойдите здесь для интересного короткого документального сегмента на Скиннере: http://www.youtube.com/watch?v=mm5FGrQEyBY

Пойдите здесь для современной демонстрации скиннер-бокса: http://brembs.net/operant/skinnerbox.html

———————————

Следуйте за доктором Копланом в Интернете: http://www.DrCoplan.com и на Facebook (Джеймс Коплан, доктор медицинских наук – детский педиатр / аутистические нарушения спектра)