Преподавание подросток для руководства

Наша нация ценит лидерство, но мы не учим этому хорошо.

Колледжи уделяют большое внимание лидерству, так как любой старшеклассник, который заполняет заявки, может рассказать вам. Мы смотрим фильмы и читаем книги о лидерах. Он граничит с национальной одержимостью.

Однако работодатели видят дефицитный дефицит. Партнерство для навыков 21-го века (p21.org) опросило тысячи самых уважаемых работодателей в мире и задало два вопроса: 1) каковы навыки, критически важные для успеха на современном рабочем месте, и 2) какие навыки у новых сотрудников отсутствуют. Из примерно 100 опрошенных навыков «лидерство» заняло первое место в рейтинге 10. Он также показал второй по величине дефицит навыков у недавних выпускников колледжей (второй раз только «письменное сообщение»). Примерно 28% выпускников описываются как «несовершенные», причем лишь небольшая часть считается высококвалифицированной.

Если мы так ценим и уважаем лидерство, и это соотносится с успехом на рабочем месте, почему тогда мы видим такой дефицитный дефицит?

Ответ на самом деле довольно прост. Лидерство требует практики, и для молодежи очень мало возможностей для практики.

Некоторые из них просто структурны. Поскольку только один человек может «вести» за один раз, трудно создать возможности для каждого молодого человека в группе, чтобы практиковать свои навыки. Для этого потребуются огромные усилия и программная интенциональность. У преподавателей и тренеров есть много дел, не добавляя этого дополнительного вызова их обязанностям.

Кроме того, многие люди видят лидерство как неотъемлемую черту, а не ряд навыков. В этом случае одни и те же дети, как правило, становятся лидерами, будь то через назначение, добровольчество или равный голос. Люди называют их «рожденными лидерами», тем самым предполагая, что другие дети «рождаются последователями».

Я не согласен с этой оценкой.

Ведущий – это больше об обучении конкретным навыкам, чем обладании присущих ему качеств. Таким образом, быть лидером – это быть спортсменом. Конечно, некоторые дети рождаются с атрибутами, которые помогают в легкой атлетике, такие как размер и быстрые рефлексы. Но успех в легкой атлетике требует тысячи часов практики для приобретения навыков, необходимых для успеха. Независимо от генетики, нет никакой замены для тренировки передних и задних ходов, если вы хотите преуспеть в теннисе. В конечном счете, успех имеет гораздо больше общего с навыками, отточенными практикой, чем генетикой.

Точно так же у некоторых людей есть врожденные атрибуты, которые помогают им вести, такие как экстраверсия или высота, но в очередной раз они являются лишь малой частью уравнения. Гораздо важнее набор навыков, которые можно изучать и практиковать. К ним относятся навыки слушания, устное общение, навыки совместной работы, эмпатия и поза.

Но где мы практикуем лидерство? Как мы можем создавать группы для зарождающегося лидера для развития этих важных навыков?

Летний лагерь, безусловно, является одним из исключительных мест для практического руководства. Позвольте мне описать, как лагеря учат и развивают лидерские навыки. Затем я предлагаю пути за пределами летнего лагеря, где подростки могут оттачивать эти навыки.

В лагере подростки часто являются консультантами или консультантами в обучении (СПП). Таким образом, они пользуются несколькими необычными преимуществами. Во-первых, они получают преднамеренную подготовку о том, как вести специалистов лагеря, которые имеют многолетний опыт. Успех в кемпинге зависит от успеха консультантов и СПП, поэтому практически все лагеря потратили много времени на обучение эффективным навыкам лидерства.

Второе (и, возможно, самое важное), лагеря предоставляют подросткам и студентам коллективов, на которых можно практиковать свои развивающиеся навыки. Вы можете увидеть каюту из 12 8-летних, но я вижу идеальную лабораторию для экспериментов с руководством. Успех мгновенно вознаграждается счастливыми детьми, которые работают вместе. Отказ также обеспечивает немедленную обратную связь в форме поздних прибытий, неудачных осмотров кабины и несогласованности кабины.

В-третьих, консультанты и СПП наблюдают друг за другом и обмениваются идеями. Поскольку каждый сталкивается с подобными проблемами, они разделяют то, что они узнали друг с другом.

Консультант или CIT, работающий на трехнедельной сессии, получит более 250 часов практики лидерства. В течение этого времени вы можете видеть прогресс почти ежедневно. Поза становится более уверенной и эффективной; выбор слова улучшается; межличностные взаимодействия становятся текучими и тонкими.

Между тем, их сверстники дома, которые работали в качестве стажеров, занимались спортом или просто «болтались», практически не практиковали лидерские навыки.

После лета наши консультанты и СПС сообщают мне, что они оказались лидерами де-факто своих организаций. Кажется, это кажется удивительным, хотя мы сказали, что это произойдет. Но нет ничего удивительного в том, что музыкант, который практиковал в течение 4 часов в день в течение лета, «внезапно» оказался бы лучше, чем другой игрок, который не забирал свой инструмент за тот же период.

Если мы хотим придать значимые преимущества нашим подросткам, научить их быть эффективными лидерами – это прекрасная возможность.

Конечно, один из вариантов – работать в лагере. Если, однако, это невозможно, вот несколько потенциальных заменителей для подростков:

  • Добровольцы в клубе мальчиков и девочек
  • Волонтер для тренировки спортивной команды младших детей
  • Помощь с младшими детьми в церкви, синагоге или мечеть (если применимо).

Ключом к любой возможности является наличие группы детей младшего возраста. Возрастное несоответствие между лидером и детьми дает некоторые (хотя и неполные) полномочия с самого начала, что делает его более возможным.

Когда это возможно, подростки должны искать эффективных старших лидеров для того, чтобы они были вместе и внимательно следили за тем, что они делают, когда они взаимодействуют с детьми.

Короче говоря, лидерство важно, оно включает в себя ряд навыков, и эти навыки требуют практики. Подростки, которые хотят развивать и оттачивать свою проницательность, должны искать возможности работать с группами младших детей, чтобы получить эту практику. Если они это сделают, им будет приятно узнать, как легко эти навыки могут быть переданы руководству во всех областях их жизни.

  • Нарциссическое семейное древо
  • Как потерять (или сохранить) свою работу
  • Является ли соединение человека противоядием от наркомании?
  • Змея, Собака и Калькулятор
  • Итак, человек-животное: Homo Sapiens?
  • Является ли стресс убийством ваших отношений? Почему вы не одиноки.
  • 6 Привычек великих учителей
  • Собаки в первую очередь: наши друзья могут показать нам путь к доброте и состраданию
  • Несчастный призыв нарциссистов в управлении
  • 7 привычек высокопоставленных лидеров
  • Психология феминистских ролевых моделей в «Падении» BBC,
  • Что такое? Два взгляда правительства
  • Патогенов и социальной поддержки
  • Сохранение тишины: поиск спокойствия в хаосе
  • Почему Ghosting лидирует в мире в области психического здоровья
  • Профиль решения избирателя труппы
  • Будет ли вдумчивость становиться другой самопомощи?
  • 9 Резолюций, которые инвестируют в ваше умственное богатство
  • Индиго огни на Бродвее
  • Дегуманизирующие последствия онлайн-обучения K-12
  • Наука морали? Не так быстро.
  • Хотите, чтобы у вас были разные сильные стороны?
  • Продолжающиеся любовные романы: изменение ментального набора о том, как помочь раненым воинам и другим
  • Создание психологической безопасности после трагедии
  • Могло ли воспитывать влияние колледжа на сексуальное насилие?
  • Обнаружение вашей защиты от мира
  • Разговорный мужество
  • Неужели люди когда-либо делали тебя сумасшедшим?
  • Обезьяны, справедливость и то, как этот блог был приостановлен
  • Что общего у Манипуляторов и психопатов?
  • Я люблю нарцисса. Что теперь?
  • Успех означает, что вы никогда не должны говорить, что вы извините
  • Как потерять (или сохранить) свою работу
  • Основные уроки повседневной жизни
  • Беспокойство и стыд: урок в мужестве
  • Незапланированное воспитание