Да мы можем! Да мы можем! Но … Что мы делаем?

Недавно я представил гостевую лекцию, посвященную цели в жизни, на семинар высокого уровня в Департаменте человеческого развития в Корнельском университете. Прежде чем начать лекцию, я спросил класс: «Сколько из вас чувствуете, что у вас есть устоявшаяся цель в жизни?» Нулевые руки поднялись. Ответ был неудивительным, поскольку профессор класса ранее упомянул мне, что многие из его учеников приходили в его офисные часы буквально в слезах, заявляя, что они в полной мере потеряли свои предстоящие дипломы и планы на будущее.

Студенты колледжа позиционируются в течение периода развития, называемого взрослой взрослой жизнью (в возрасте 18-25 лет), что характеризуется выявлением идентичности, нестабильностью и пересмотром жизненных целей, направлений и приоритетов. Естественно, большинство из нас считает этот период жизни суматошным и случайным временем. Возможно, жизненная вершина беспокойства, даже Эрик Эриксон, относится к этой возрастной группе как к «кризису». На днях, на обратном рейсе в Логан Интернэшнл, я сидел рядом со студентом в старшем классе в колледже Уэлсли. Мы подробно рассказали о ее тревоге по поводу неопределенных планов на предстоящие годы. Недавно получившая стипендию на поездки, ей предстояло отправиться в Восточную Азию летом после окончания учебы. Тем не менее, несмотря на ее волнение по этому поводу, она была оставлена ​​заметно обезумевшей, задаваясь вопросом, действительно ли она найдет то, что она искала. Казалось, она пошатнулась над ее словами, пытаясь выразить чувство неуверенности, которое испытывала она.

Так же, как компас предлагает направление штурману, большинство новообразованных взрослых стремятся идентифицировать свой собственный самодостаточный источник направления, хватаясь за любую соломинку, которая может предложить им путь к следующему. В условиях кризиса бесконечного исследования может показаться интуитивным, что в этой возрастной группе может существовать отсутствие цели. Тем не менее, неожиданно, исследование говорит иначе.

Graph of purpose lifespan trajectory

Определенный как «стабильное и обобщенное намерение совершить то, что сразу становится значимым для себя и следствия для мира за пределами себя» (Damon, Menon, & Bronk, 2003), «цель в жизни исторически считалась продукт взрослой жизни. Конструкция, которая считается загадочной и священной, а не чем-то конкретным и щедрым, многие предположили, что цель была назначена только тем, кто хорошо разбирается в путешествиях в жизни. Тем не менее, растущий объем исследований (более 70 исследований), посвященных целям на протяжении всей жизни, показал удивительно последовательную картину: чувство цели в жизни на самом деле имеет тенденцию к пику во время взрослого взрослого возраста, а затем начинает снижаться на протяжении всей средней взрослой жизни и резко падает через поздняя взрослость.

Когда я вернулся домой из своей лекции в Корнелле, меня заинтриговали противоречивые, по-видимому, противоречивые данные: (1) эмпирические данные, демонстрирующие высокий уровень целеустремленности среди этих учеников в ближайшее время, и (2) очевидное вездесущее чувство неопределенности и стресса среди них.

Подчеркивание этого явления, возможно, является просто вопросом концептуальной путаницы. Хотя эти ученики, возможно, еще не определили специфическое чувство цели, они все еще могут иметь широкие, далеко идущие и порождающие цели. У большинства студентов есть желание внести свой вклад в окружающий мир и вернуть их общине. Хотя они, возможно, еще не знают точно, как направлять свои цели и амбиции, они по-прежнему обладают свободно плавающим чувством будущего направления, принципиально отличного от любой другой возрастной группы. Например, взрослые взрослые могут ощущать ослабленное чувство целенаправленного преследования в связи с изменением социальных ролей и восприятием того, что некоторые целенаправленные цели уже не кажутся реалистично достижимыми. С другой стороны, студенты колледжей загружены и готовы «изменить мир». По иронии судьбы, возможно, это чувство повышенного целеустремленного стремления к жизни в сочетании с отсутствием четкого направления, которое может вызвать такую ​​ментальную турбулентность среди некоторых возникающих Взрослые.

Понятие о том, что новые взрослые могут обладать высокими амбициями без четкого и прямого выхода, не нова, и лозунг кампании «Да, мы можем!» Обамы в 2008 году. Во многом предназначенный для избирателей в возрасте 18-25 лет, лозунг вызывает чувство амбиций к изменениям, но не раскрывает точной цели, которую предстоит выполнить. Да, мы можем … что? Возможно, эмблема нового взрослого населения, точная цель лозунга остается преднамеренно неоднозначной, но чувство желания в создании благоприятных социальных изменений, без сомнения, присутствует.

Список литературы: Деймон, У., Менон, Дж., Бронк, К. К. (2003). Развитие цели в подростковом возрасте. Прикладные развивающие науки, 7 , 119-128.

Corey LM Keyes (2011): Аутентичная цель: духовная инфраструктура жизни, журнал управления, духовность и религия, 8: 4 , 281-297

  • Наркомания к изучению
  • Умный или милый? Довольно так же хорошо
  • Как мы создаем ненужную тревогу, чтобы мотивировать себя
  • Нет больше зеркального удаления
  • Съемка ноутбука вашего ребенка - это не решение медиаграмотности
  • Психология терроризма
  • Коучинг жизни и проблемы детей
  • Воспитание самоуверенного подростка
  • Сила перевода
  • «Маленький мозг» играет удивительную роль в психическом здоровье
  • Letting Go of College Kids II
  • Одиночество на протяжении всей жизни
  • 5 Do's and Do'ts of Helping Kids Handle Bullying
  • Старение подростка и установление собственного комендантского часа
  • Как подростки становятся страстными о предоставлении
  • Хороший, лучший и лучший совет для жизни после 50
  • Изучение депрессии
  • Эмоциональное вымогательство: как подростки манипулируют родителями
  • Папы: Каково ваше влияние на образ вашей дочери?
  • Walden Two не является доказательством рецессии
  • Амфетамины без слез
  • Facebook и смелость
  • Отцы, дочери и «Touch Taboo»
  • Как обновить - двое мужчин персонажа в новостях
  • Ответ на сочинения Сэма Харриса о нравственной истине Pt 1 из 3
  • Неуклюжие годы
  • У вас есть самые яркие воспоминания из вашей жизни?
  • Точки поворота жизни: тайна Я внутри себя
  • Как обновить - двое мужчин персонажа в новостях
  • «Texting, Texting 123»
  • Что делать, когда политика и семья сталкиваются
  • Почему подростки ведут двойную жизнь
  • Понимание тайного инцест: интервью с Кеннетом Адамсом
  • Беседы о творчестве с Дарлодом Треффером, часть VII:
  • Бог и деньги до брака!
  • Почему нужно убивать молодых людей?