Intereting Posts
Стереотипы одиночек? Robust. Фактические различия между синглами и парами? Не так много 20 способов снижения стресса при полете Лучший способ попрощаться с друзьями в колледже Травма, связанная с ПТСР у 911 диспетчеров Какое желание людей страны контролирует наименее? Почему собаки приносят с собой: это победа для всех Почему оптимисты и неудобства видят свои миры так по-разному Оригинальный пробиотик природы: грудное молоко Обращение в офис «Снайпер» Часть вторая … Психиатрические проблемы могут начаться в щитовидной железе, если мы будем удивлены? Преодоление магиотрофобии – страх перед приготовлением 10 способов осознанности и медитации способствуют благополучию Ваше безграничное Я Почему американская культура страдает от беспокойства – две хорошие причины Эй, наркоманы экспертов – Дрю Outgrew наркомании (теперь для ее любовной зависимости)

Преподаватель ли учится у вашего ребенка?

Когда я пишу вступительную статью для моего нового блога «Психология сегодня», неожиданно прибыло начало еще одного учебного года. Вчера был мой двухлетний первый день ее нового дошкольного учреждения. Пока моя маленькая, Грейс, прижалась к моей ноге и предварительно осмотрела ее окрестности, очень громкий и уходящий мальчик взревел по комнате. Учитель, восхищающийся любым другим способом, фактически заявил, что «мальчики просто входят в комнату, изучая, в то время как девочки более робкие и несут свое время». Это должно было успокоить родителя во мне, но психолог развития во мне (который, кстати, изучает гендерные стереотипы) был расстроен и немного раздражен. Почему простое, благими намерениями заявление меня так расстроило?

В основном, потому что это было просто неправильно. Так или иначе, учитель игнорировал единственного мальчика в дошкольном учреждении этим утром. Как его можно игнорировать? О, потому что он был снаружи, плакал со своей мамой, отказываясь даже подойти к зданию. Этот маленький лакомый кусочек кажется важным при предъявлении претензии на смелость мальчиков.

И действительно, эти смелые заявления о мальчиках и девочках никогда не верны. Конечно, вы слышали их тысячи раз. «Вы знаете, как мальчики», «О, разве вы не рады, что у вас есть девочки?» Или «Я боюсь воспитывать девочек-подростков». Мне говорили важные взрослые в жизни моих детей, часто учителя, грязные, шумные, сильные и девочки плачут, любят готовить, спокойны и имеют хорошие манеры. Вся индустрия построена на концепции Марса-Венера мальчиков и девочек.

Однако слышать их неоднократно не делает их правдой. Да, нас привлекают попытки предсказать, как будут действовать «все» мальчики или как будут действовать «все» девушки. Это делает мир (и класс) более надежным местом. Проблема в том, что не все мальчики действуют одинаково, и не все девушки действуют одинаково. Мои собственные шумные, громкие, смешные-смешные дочки – достаточно доказательств для этого. Но исследования также показали нам, чтобы сохранить наши предсказания и стереотипы неповрежденными, мы делаем некоторые причудливые умственные трюки.

Чтобы помочь нам полагать, что наши прогнозы всегда точны, мы можем забыть о любых исключениях из наших правил, как и учитель, который забыл мальчика в истерике вне дошкольного учреждения. Сотни исследований показали это явление. В одном примере исследователи читают истории для изучения участников, в которых либо студентка-мужчина, либо женщина потеряли математический конкурс. В подавляющем большинстве участники забыли детали в истории, которые не соответствовали их гендерному стереотипу и добавили подробности, которые укрепили их предвзятые понятия. Например, 89% людей в исследовании забыли, что ученик-математик заплакал, а 83% забыли, что студентка взбесила подушку в расстройстве. Кроме того, половина участников исследования полностью составляла новую информацию, чтобы соответствовать их стереотипу, ложно вспоминая о том, как женщина надувается и жалуется, а мужчина играет в жестокие видеоигры.

Это важно для родителей, если ваш ребенок по-другому отличается от нормы. И реальность такова, что большинство детей! Учитель, однако, часто не знает, как с ними справиться. Например, трудно успокоить чувствительного мальчика, который плачет, если вы не осознаете, что чувствительность и повышенные эмоции являются нормальным мужским признаком (и исследования с младенцами-мужчин показывают, что это совершенно нормально).

Это также важно, потому что уникальные качества ваших детей могут быть упущены или упрощены. Используя Грейс в качестве примера, если учитель предполагает, что она робкая, правильная девушка, она не будет подготовлена, когда появится истинная природа Грейс, что обычно происходит примерно через 10 минут после прибытия. Сначала она стесняется, но она быстро переходит к смелому и бесстрашному (и потенциально опасному не один раз). Учитель, который быстро привязывает ее как «типичную девушку», не будет подготовлен к очень маленькому ребенку, масштабирующему тренажерный зал в джунглях высотой 10 футов.

Что должен сделать родитель? Иногда я стараюсь недвусмысленно указывать случаи, которые не соответствуют стереотипу, который я только что слышал. Вчера я ответил учителю: «Хорошо, моя старшая дочь сразу нападет на комнату. Она никогда не встречала незнакомца.

Чаще всего я стараюсь подчеркнуть, как мои собственные дочери не соответствуют стереотипу, и я стараюсь подчеркнуть их уникальные качества. Я хочу, чтобы учитель осознавал, что Грейс бесстрашна, когда она удобна, так что учитель может помочь максимизировать эту силу, вместо того, чтобы игнорировать ее. Если бы у меня был чувствительный мальчик, я бы сказал учителю, как он любит успокаиваться. Это становится еще более важным, поскольку возраст детей, особенно если у вас есть дочь с компьютерным интеллектом или сын, сочиняющий стихи.

Это не должно быть политическое заявление о гендерных стереотипах. Иногда так же просто, как подчеркивать учителям, что вы поднимаете человека, а не стереотип.