Творческая жизнь гения: лауреат Нобелевской премии Чандра

Мы часто восхищаемся работой гениев, но тем более мы спрашиваем: как они производили такие гениальные продукты? Я расскажу об одном таком гиганте в астрофизике, лауреате Нобелевской премии Субрахманяне Чандрасекаре (19 октября 1910 года – 21 августа 1995 года), который в народе упоминается как Чандра, имя НАСА, которое было передано в его орбиту на орбитальной обсерватории. Его нобелевская награда была объявлена ​​19 октября 1983 года – какой подарок на день рождения!

Ребенка: семейная среда и раннее образование

Родившись в Индии в семье со многими книгами по математике, в том числе на конических средах и исчислениях, Чандра усердно читал эти книги, трудился над упражнениями и стал настолько опытным в математике, что его признали ранним ребенком (Wali, 1990) ).

Первой любовью Чандры была математика, но его авторитарный отец настаивал на том, чтобы он изучал физику в колледже, потому что математика не помогла ему попасть в гражданскую службу Индии. Его мать, однако, предположила, что он преследует свои собственные интересы и не чувствует себя «запуганным» отцом (Wali, 1990, pp.56-57).

По словам Вали (1990), Чандра поступил в программу бакалавриата по физике в Колледже Президиума, Мадрас (ныне Ченнай), чтобы угодить отцу, но посещал курсы в математическом отделе. Он сам изучал учебники по физике и взял необходимые тесты. Узнав о своих способностях, его учителя освободили его, чтобы изучить то, что он хотел, и помогли ему получить доступ к университетской библиотеке, привилегию только для аспирантов.

В раннем возрасте Чандра знала основных игроков в Европе и развития математики и астрофизики. В колледже он с энтузиазмом воспользовался возможностью встретиться с Арнольдом Зоммерфельдом в 1928 году и Вернером Гейзенбергом в 1929 году. Что касается визита Гейзенберга, Чандра написал отцу: «Я тоже обсуждал с ним мои документы. В один прекрасный день, просто поговорив с ним, я мог бы научиться миру физики »(Вали, 1990, стр. 64). Чандра связался с Ральфом Фаулером, выдающимся астрофизиком, чтобы направить свою газету «Комптонское рассеяние» и «Новая статистика» для публикации в престижных трудах Королевского общества ; статья была опубликована в 1929 году после того, как он включил несколько предложений от Ральфа Фаулера и Невилла Мотта (Wali, 1990). Ясно, что у мальчика были шансы и он убедился в том, что выдающиеся ученые за рубежом найдут свою работу достойной.

Комбинация математики и физики служила ему в продвижении астрофизики. В 19 лет у него было потрясающее понимание на борту корабля в Англию, что было бы названо «пределом Чандрасекара», предшественником «открытия нейтронных звезд и черных дыр» (Ramnath, 2011, стр. Vii).

Отличительный стиль работы Чандры

Чандра предпочла изучить предмет с хорошо зарекомендовавшим себя фундаментом (Miller, 2005) и «настаивала на длинном и полном анализе целого поля, независимо от того, насколько бесполезно это может показаться другим» (Tierney, 1984, стр. 6) , Его жена Лалита Чандрасехар (2011) отметила:

[он] выяснил, что уже было сделано по этому вопросу, что еще предстоит расследовать, и каковы были ошибки, которые вступили в поле и вызвали путаницу в научном мышлении. , , Когда каждая деталь предмета была тщательно изучена, предмет стал раскрывать новые секреты. , , открытия Чандры, сделанные после того, как предмет лежал перед ним прозрачно. Он отступил и посмотрел на эту тему. (стр. 95-96)

Его потребность знать общую картину и детали можно также увидеть в этом совете своему племяннику (Mahesh, 2011) о том, как читать сложную книгу физики:

Книги такого рода. , , следует читать сначала с крышки на обложку. Не прекращайте делать заметки на полях или карандашом в книгу во время вашего первого чтения. Прочитайте всю книгу. , , почти так, как если бы вы читали книгу художественной литературы. Сначала дайте общую картину предмета, а затем следуйте за своей системой подробного чтения. , , и выработайте математику самостоятельно. Взаимосвязанный характер предмета, который вы усваиваете в первом чтении, поможет вам, когда вы тренируетесь во втором чтении. (стр. 195)

О своих трудовых привычках Тирни (1984) писал

он сидит на неустанно аккуратном столе, ищущем математический порядок, по крайней мере, двенадцать часов в день, обычно семь дней в неделю, до тех пор, пока через десять лет он не достигнет того, что он называет «определенной перспективой», что означает, что до некоторого аспекта Вселенной полностью сводится к набору уравнений. Затем, написав окончательную книгу на эту тему, он ставит все свои файлы на чердак и ищет совершенно другую область астрофизики, чтобы учить себя. Просто разговоры о стиле Чандры заставляют других астрономов уставать. (стр. 1)

Чандра считала, что «погружение в новую область каждое десятилетие гарантированно принесет скромность» (Tierney 1984, стр. 6).

Чандра, по сути своей мотивированный в поисках знаний, написал брату Балакришнану (2011), что Нобелевская премия «в то же время удовлетворительная» не является тем, кого я искал или действительно имел отношение к научной карьере. Я боюсь, что его значение сильно преувеличено, и оно искажает перспективы »(стр. 107). Чандра имела широкие интересы в науке, классической музыке, литературе и характере творчества (см. Его лекцию 1975 года о Шекспире, Ньютоне и Бетховене или «Образцы творчества» ). Он посвятил «две-три недели между терминами изучению литературы» и прочитал все пьесы Шекспира «по крайней мере один раз, а некоторые, особенно трагедии». , , три или четыре раза »(Wali, 1990, pp. 15-16).

Хотя он был «формальным и независимым» (Miller, 2005, стр. 184), Чандра не был ученым-одиночкой; но активный профессионал, который культивировал контакты и дружеские отношения по всему миру.

Даже будучи подростком, Чандра знал, чего хочет за свою карьеру, и сопротивлялся влиянию своего отца и его равноправного лауреата Нобелевской премии дяди Сэма Рамана, который отвлекал бы его от цели стать ученым высшего порядка. Несмотря на его теплые отношения с отцом, Чандра оставалась с ним очень уважительно, часто делилась своими опасениями по поводу личных и профессиональных вопросов в письмах к нему и хотела быть «достойным сыном» (Miller, 2005, стр. 234). Миллер (2005) отмечает, что отец Чандры прекратил общаться с ним, когда в 1953 году он стал американским гражданином, считая его «ударом в лицо как для себя, так и для Индии» (стр. 234). Чандра сохраняла теплые отношения со своими братьями и сестрами и их детьми на протяжении всей своей жизни, написав обнадеживающие письма и делившись книгами.

Препятствия на пути признания

В 1932 году астрофизик Милн не позволил Чандре опубликовать статью, которая противоречила теории Милна (Miller, 2005). Эддингтон, «величайший астрофизик в мире своего времени» (Miller, 2005, стр. 329), неустанно осуждал новаторское открытие Чандры, которое «могло бы преобразовать и ускорить развитие как в физике, так и в астрофизике в 1930-х годах» (Miller, 2005, p 150). Чандра была озадачена тем, что Нильс Бор, Ральф Фаулер, Пол Дирак, Леон Розенфельд и Вольфганг Паули в частном порядке признали его открытие, но никто не столкнулся с Эддингтоном за его противоправные критические замечания (Miller, 2005; Wali, 1990).

Чандра любезно отражала, что денонсирование Эддингтона, хотя и не благотворное для астрофизики, возможно, помогло ему продуктивно в долгосрочной перспективе, поскольку гламур раннего статуса знаменитости, если бы это произошло, мог бы поставить его на тот же путь, что и многие известные ученые (включая Эйнштейна), которые мало что после их раннего подъема к превосходству (Тирни, 1984).

Действительно, Чандра оставалась скромной и продуктивной. Пер Чандрасекхар (1975), Томас Хаксли сказал: «Человек науки, прошедший шестьдесят, приносит больше вреда, чем пользы» (стр.105). Последняя книга Чандры «Основы Ньютона» для «Общего читателя» была написана в начале 80-х годов, т.е. между «апрелем 1992 года-июнь 1994 года» (Chandrasekhar, 1995, стр. Xxi); эта книга – еще один прекрасный пример полного анализа и свежей перспективы.

Рекомендации

Балакришнан, С. (П.). Моя анна. В Р. Рамнатхе (ред.). С. Чандрасехар, научный сотрудник (стр. 98-112). Нью-Дели: Издательство Harper Collins India.

Чандрасекхар, С. (1975, 22 апреля). Шекспира, Ньютона и Бетховена, или моделей творчества. Лекция Норы и Эдвардса Рейерсона, Чикагский университет, стр. 91-108.

Chandrasekhar, S. (1995). Принципы Ньютона для обычного читателя. Оксфорд, Великобритания Clarendon Press.

Чандрасехар, Л. (2011). Мое вечное пламя. В Р. Рамнатхе (ред.). С. Чандрасехар, научный сотрудник (стр. 89-97). Нью-Дели: Издательство Harper Collins India.

Махеш, VS (2011). Беседы с айя мамой. В Р. Рамнатх (ред.). Научный сотрудник С.Чандрасехар (стр. 188-201). Нью-Дели: Издательство Harper Collins India.

Миллер А. (2005). Империя звезд . Нью-Йорк: компания Houghton Mifflin

Рамнат, Р. (2011; Ред.). Примечание редактора. В Р. Рамнатхе (ред.). С. Чандрасехар, научный сотрудник (стр. Vii-ix). Нью-Дели: Издательство Harper Collins India.

Tierney, J. (1984). Subra [h] много Чандрасекара . В AL Hammond (ред.). Страсть к пониманию (стр. 1-10). Нью-Йорк: Сыны Чарльза Скрибнера.

Wali, KC (1990). Чандра . Нью-Йорк: Викинг.

  • 30 лучших цитат о страсти
  • Достоверность Гулаг
  • 8 стратегий для осваивания болезней
  • «Стоимость» посещения от зубной феи
  • 5 интригующих советов для большего творчества
  • Правила глупости для творческих профессионалов
  • Искусство прощания
  • Хлеб и розы
  • Разница между лечением и исцелением
  • Хорошая Весть: Насилие на все время
  • Ваш новый партнер для новорожденных
  • Время более ценно, чем деньги
  • Позитивная психология хороша для мозга вашего ученика II
  • Когда социальные мозги встречают экраны
  • Наука и духовность
  • 4 Мифы о ошибках (и как их пропустить)
  • Как увеличить ваш творческий результат
  • Соблазнительная производительность ~ Чат с Лесли Шреве
  • Почему вы не должны ждать своей цели?
  • Что это значит потерять все на вашем компьютере?
  • Нейронаука ... Все!
  • Психическое здоровье строго психическое?
  • Что там наверху? Пробуждение Сексуальность
  • Мой взрослый разрывный год
  • Руководство Guy по продвижению Lovemaking
  • Большой и смелый достаточно для решения проблемы
  • «Пробудитесь» как положительный опыт психологии
  • Безумие первой скорости
  • Дос и Донт в вашей дружбе с ADD Взрослые
  • Я тоже поздний Bloomer: мой маловероятный путь к публикации
  • Как подготовиться к неожиданному
  • Преобразуйте свои навязчивые идеи в производительность
  • Распространение слова: 4 февраля - Всемирный день школьной игры
  • Наименее вероятно, чтобы добиться успеха
  • Как вы смеете говорить, что нарциссизм растет?
  • Вы носите маски?